勉強についていけず不登校です。現在小学5年生の息子です。できるだけ…

こんにちは。お子さんが分離不安や不登校があると、四六時中お母さんと一緒にいることになり、お母さんの負担も大変なものだと思います。

発達障害の診断ができる児童精神科や、学習障害の検査・診断ができる機関は、大変待ち期間が長く、予約しても1年先まで対応してもらえないなどもよくあるようで、いま困っている方への支援が十分ではないのが現状と思います。

不登校・学校が苦痛になる理由は、一見わかりにくいこともあります。子供たちが騒ぐ声が苦痛、時間で区切られて自分でしたいことができないことが苦痛、じっと座っていることが苦痛などの特性から、学校生活になじめない方もおられますが、自分では（それが普通だと思っているから）何が苦痛なのか言うことができない場合もあります。

体験談としてですが、小学校・中学校とも不登校で、お勉強は一切しなかったが、学びたいことが出てきたら、塾などで勉強をして、高卒認定を取って大学に行きましたというような人の体験談もあります。「大学に行くのが良いことだ、最終的に大学に行けるようにならないといけない」と言っているわけではなく、勉強という意味では「不登校だとその後もずっと勉強は追いつけない」ということはないという例です。小学生の脳だと1か月かかって理解することを、高校生の年齢になっていると1日でマスターできるというようなこともあります。知りたい、学びたい、やりたいことがある、そのために勉強が必要だとご自身が気付く、という段階になるまで待たなければならない場合もあります。学習障害などの特性があっても、やりたいことが見つかれば、それに付随する読み書き・コミュニケーション方法を身に付けられることもあります。

学習支援という意味では、

・支援学級がある学校に転校する
・家庭教師を探す（お母さん同席で勉強を見てもらえる、一対一の体制で教えてもらえるため集団の中で一人だけできないなどのプライドが傷つきにくい）
・フリースクールやオルタナティブスクールを探す

といったことが考えられると思います。学校側からは「うちではこれ以上対応できません。転校も考えてください」といったことは申し上げにくいのかもしれませんので、役所の教育担当の部署などに「近隣で支援学級があって対応が得られる学校はどこなのか？」といったご相談をされるのも一つの方法かもしれません。家庭教師やフリースクールはお金がかかりますが、選択肢の一つではあると思います。

世界を広げる、人とのつながりを作る、社会性を身につけるという意味では、ご本人が興味があること、動画やゲームや遊びなどについてでもいいので話し合えるような環境を通じて、同世代の人たちと交流したり、趣味の集まりやサークル、ボランティア活動などにお母さんと一緒に参加する中で様々な背景の方と触れ合うといったこともあるかと思います。同世代だけでいると、視野が狭くなりますが、高齢者や外国にルーツがある方など、様々な人と触れ合うことで視野が広くなる場合もあります。また、お母さんにとっても、不登校や学習障害など様々な悩みを持つ方々の親の回などが参加可能であれば、加わってみて、悩みを共有することで改善する場合もあるかもしれません。

動画やゲームを消費するだけではなく、自分から何か発信する、動画を作って投稿するといった活動から、読み書きやコミュニケーションを学んでいける場合もあります。料理でも家の手伝いでも地域のボランティアでもいいので、自分が何か作り出す、達成する、役目を果たし感謝されるという役割を持てるとよいと思います。

勉強の遅れは、前述のように、きっかけがあれば十分追いつく可能性があると思いますが、学校での標準的なやり方がご本人に合わないだけで、デジタル機器をうまく使うと勉強しやすい場合もあります。手で書くことが不得意でもタブレットのフリック入力・音声入力はできるなどの場合もあります。読むことが不得意なら、読み上げアプリやペン型のスキャナーを使うといったことも考えられます。マルチメディア教科書デイジーといったものもあります。学習障害，ＬＤ，読み書き困難、算数障害などで調べると、様々な情報が出てきます。大きい書店の、教育関係の書棚には、学習障害を支援する立場の教師のための指導書や問題集・サポート教材などもございます。ただやはりお母さんが全部するのは大変と思いますし、お母さんが教師役をすることで親子関係が悪化したりする場合もありますので、不登校や学習困難について知識のある支援者とつながりを持てるのが一番よいかと思います。