現在9才、もうすぐ10才になりますが、娘がいます。その娘の事なので…

はじめまして、小児科医の白井です。

●そもそも、発達障害だから接し方を変える、というのが大事なのではなく、「その子の特性・キャラクターを理解し、それにあわせた関わり方ができるか」が、ポイントです。

これは発達障害の有無にかかわらず、大事なポイントですが、発達障害のお子さんにとってはより一層大事になります。
なぜならば、発達障害のお子さんは、どうしても周囲から注意されたり怒られたりする機会が多く、それが自己肯定感の低さにつながります。
さらにそれが、うつ状態、反社会的行動など、様々な二次障害を生む可能性があるからです。

●もちろん、お子さんを一番見てくださっているのは親御さんですから、親御さんは無意識のうちに、お子さんに合わせた関わり方ができている場合も多いです。

一方で、発達に特性があると、育てにくいと感じる場面は必然的に多くなり、親子間の愛着障害につながることもあります。
また親御さんも発達に特性があることで、さらに育てにくさを感じやすくなるケースも、少なくありません。

また、これから小学校高学年になるにつれ、勉強も高度になり、さらに友達関係も繊細で複雑になります。
微妙な言葉のニュアンスをとらえきれない・他人との距離をつかめない中で、孤立してしまい、学校で過ごしにくくなりがちなのも、この頃からです。

●お子さんがいかに自己肯定感をそこなわず、学校や社会で活き活きとすごすためには、
ときには第三者からの客観的な評価やアドバイスが、非常に助けになる場合もあります。（保護者さまも発達障害の場合はとくに。）

医療機関への受診、療育、発達支援センターなどなど、地域によりますが様々な支援の形がありますので、
必要に応じてご相談を検討されるのもわるくないでしょう。

少しでもお力になれれば幸いです。